2e cycle primaire
Au terme du 2e cycle, les élèves cherchent à approfondir leur compréhension des différentes réalités culturelles à l’étude. Ils posent des questions de compréhension afin de collecter de l’information, notamment en lien avec les émotions, par une observation directe de leur environnement culturel immédiat et élargi et la consultation de différentes sources documentaires. Ils posent également des questions philosophiques ou éthiques pour examiner les réalités culturelles sous d’autres angles et identifier différents points de vue à leur sujet. Ils se penchent sur la provenance et la pertinence de l’information et des points de vue, et ils rendent compte de leur compréhension principalement au moyen de constats qui concluent l’observation des réalités culturelles et l’examen des points de vue.
Tranche d`âge : 2e cycle primaire
Au terme du 2e cycle, les élèves cherchent à approfondir leur compréhension des différentes réalités culturelles à l’étude. Ils posent des questions de compréhension afin de collecter de l’information, notamment en lien avec les émotions, par une observation directe de leur environnement culturel immédiat et élargi et la consultation de différentes sources documentaires. Ils posent également des questions philosophiques ou éthiques pour examiner les réalités culturelles sous d’autres angles et identifier différents points de vue à leur sujet. Ils se penchent sur la provenance et la pertinence de l’information et des points de vue, et ils rendent compte de leur compréhension principalement au moyen de constats qui concluent l’observation des réalités culturelles et l’examen des points de vue.
